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【家长课堂】一位家长的哭诉“这就是我四年级孩子的作业”刷爆了朋友圈
来源:互联网 点击: 时间:2018-09-06

  前段时间,一位来自深圳某所名校家长的深夜哭诉在朋友圈被刷屏。

  这位妈妈的孩子就读深圳某小学四年级,昨晚十一点多,她在家长群发帖称:“孩子的作业实在太多了!”

  这位妈妈的倾诉全文:

  我一直很难过,今天总算大胆的说出来。我的孩子,还有学的很痛苦的孩子,很凄凉,这个点(23:56),老师都休息了吧,可我的孩子还在写,还再背。这一册港版牛津英语,如果不是考试大纲里有的,能否换一下学期风格?是不是所有孩子都得学?是不是学了一定管用记住一辈子?是不是人家学我们不学就一定吃亏?我吃三碗饭,是不是所有妈妈都得吃三碗饭才可以?吃不动怎么办?

  老师,您又是否知道,每个家庭到底是怎么样的?孩子很无辜,诚实善良,却因为学习不好,挨打挨骂,甚至被罚站家门外。天赋不一的孩子,是不是都得变成只会拷贝的机器人?我今天,是真的忍不住了……对不起老师,不止孩子很痛苦,家长也一样痛苦。我不觉得,发出不一样的声音,就是得罪老师。

  我,作为母亲,我替我的孩子哭诉,作业实在太多了。

  孩子很惨,惨到不忍直视,每天没精打采;我的朋友圈,满满都是儿子学习到深夜的情景,但这,我能改变什么呢?孩子不够好,并非孩子不够努力;孩子不够好,也非家长不管不顾,学习本该是件快乐的事,为什么变成枷锁?对不起孩子,我能帮的,除了教教教,陪陪陪,我其他的什么都帮不到他。

  的确,我流着泪说了很多其他妈妈不敢说的话,我不是不配合老师,不是非得和老师唱反调,我只是在叙述一个事实;我也不是英雄,为人所不敢为,我,只是一个疲惫孩子的母亲。

  这位妈妈的“哭诉”,让很多家长感同身受。儿子也在读小学的家长王女士感叹,“这是一个大胆的妈妈在哭诉,佩服她的勇气,我家的也好不到哪里去,做完作业写到十一点,将近十二点才睡,早上七点半得到学校唱歌,哪有胃口吃早餐,唯有让他快点快点再快点。”

  南都记者获悉,发帖家长的孩子所上的这所小学,是深圳目前规模最大、办学效益最好的小学之一。

  小学一年级,数学、语文和英语,三科作业每天一个都不能少。课堂上,数学没做完的题回家要完成,还有一堆老师交代买的课外辅导练习册,也要督促孩子在家完成;英语每天都有课文背诵,50—100个单词量那是必须的;语文除了阅读听写和预习,还有创作小短文,二年级的孩子,600字的童话故事你会写多久?

  不仅仅是这所小学,开学才两周,孩子的作业已经让不少家长“手忙脚乱”,连呼“时间真的不够用!”

  是不是作业越多就越好呢?

  2013年,深圳市教育局再次印发《关于切实减轻义务教育阶段学生过重负担的意见》,要求小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内,初中学生书面家庭作业总量每天不超过2小时。

  深圳市教育局有关负责人表示,学生课业负担过重,有家庭和社会、学校的多方面原因。一些学校存在作业过多、学校违规补课等问题。一些家长对孩子学习的攀比之风比较严重,给孩子报读各种培训班、兴趣班,这种情况不仅挤压了孩子的课余时间,加大了孩子的学业负担。

  该负责人称,从教育教学的实践来看,布置适量的作业,对学生的学习是有好处的,但一定要控制作业的时长。作业的类型也可以多种,不留书面家庭作业并非不留任何作业,教师可根据学生年龄和认知特点,布置简单适量的非书面家庭作业,如诗词诵读、英语听音以及动手性强的作业等,能开发学生智力。“虽然教育部门作出了规定,但要落实这些规定,主要靠学校和教师。”

  当然,也有网友评价:名校就是作业多啊,否则何以成名校,学习没有捷径,要比别人好,就要多练多做。

  是的,在无法改变校方的情况下,培养孩子又快又好的完成作业的习惯,是明智父母最该做好的事情。不管,你的孩子平时的作业是多是少,家长一定要让孩子养成快速做作业的好习惯,尤为低年级的学生,小学一二年级正是养成好习惯的时期。那么父母该怎么做呢?

  01

  重视环境

  “积千累万,不如养个好习惯。心理学家指出:一个人在不同的时间、地点和条件下对事物产生不同的情绪和情感。大量实践也证明:当堂完成的作业和拖堂赶就的作业是无法比较的,当堂完成的作业书写工整、作业整洁、正确率高;拖堂赶就的,潦草、马虎、正确率低,这就是环境因素作用于心态的结果。家长要创造一个适合孩子学习的家庭环境,让孩子养成放学后及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

  02

  明确规矩

  “没有规矩,不成方圆。”确立具体的行为规范,把好的作业习惯内容具体化为日常行为是非常必要的。要求学生做作业时做到:

  (1)先复习后作业,做作业时要专心、细心,不三心二意,不少做漏做,按时保质保量地完成。

  (2)作业要书写工整、卷面洁净。

  (3)有良好的作业规范。书面作业要符合老师提出的要求和规格,如语文要先写好课题,数学要先写好练习几。要写明题号,作业做完后用尺画好记分格,写上作业日期等。

  (4)独立完成作业,不抄袭不依赖他人做作业。

  (5)重视认真完成口头作业(如朗读或背诵课文、概念、法则、公式,练习复述课文内容等)和动手操作的实践作业(如制作简单的学具、标本,观察和做小实验等)。

  03

  学会静心

  “做作业时不浮躁,静下心来仔细做”是做好作业的前提。在家里,父母要对孩子讲明:做作业时要投入,要专心致志地、认认真真地完成作业,然后高高兴兴地去玩。

  04

  培养责任心

  现在的家庭里,“陪读”现象严重。虽然形成的原因很多,但低年级学生学习要家长陪,这个习惯一旦养成,到高年级就容易养成拖拉作业的习惯,再改就难了。他们觉得检查作业是家长的事,自己只要完成就好,失去了对学习的责任心,为父母而学。

  (1)不依赖父母。做作业绝不依赖父母,作业中遇到困难怎么办?独立思考。想不出怎么办?看书。书上的例题始终是每次作业题型的源头。家长要不要帮孩子检查作业?一般情况下请不要。发现错误怎么办?有老师。实在怕孩子跟不上,那么可以诱导,可以利用孩子的经验原型告诉他们解决问题的方法,但不要告知结果。

  (2)锻炼孩子的意志。作业习惯的培养不仅仅是一种机械的行为训练,它应该是与培养兴趣、锻炼意志、掌握技巧紧密结合在一起。家长要尊重孩子,要为他们提供一个被赏识的学习环境。

  俄国教育家乌申斯基说:“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”小学生良好的学习习惯,将对他今后的发展起重要作用。在小学阶段培养学生良好的作业习惯,是每一位教师和家长+的重要职责。小学生良好习惯的形成,不是一朝一夕的事,它需要老师和家长长时间的教育和培养。只要我们坚持严格要求,示范引导,反复训练,一定能取得理想的结果。

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