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你教的不是画,是祸害
来源:互联网 点击: 时间:2018-09-06

  有天强爸在陪强哥画画,我在房间外听到下面这段对话

  强爸:你画的是什么呀?

  强哥:车子。

  强爸:这不是车子,车子是这样的。

  于是,强爸开始给儿子示范画车子。

  一会儿,强哥又接连要求爸爸帮他画车子,强爸也欣然接受。

  身为学前教育出身的我实在是忍不了自己的心理包袱,虽然他们父子俩玩得正好,我也只好打断:

  “你知道吗?你儿子在以后的一段时间内可能都不会再自己画车子了。这个可能性被你刚才的示范画抹掉了。”

  强爸不信。我于是让强哥再画一辆车子给我看。果不其然,强哥马上央求爸爸来帮忙。

  为什么会这样呢?

  因为强爸已经成功在儿子脑海里植入了“车子就是这个样子”的形象,无论世间还存在着卡车、吉普车、水泥搅拌车……这些都不重要了。孩子只认爸爸牌车子的形象。

  而以强哥目前的绘画技能,是完全画不出爸爸牌车子的。所以,要画车子,就只能请爸爸帮忙。

  你教的不是画,而是固定的思维模式

  在我有记忆的时候起,关于太阳的画法大概就是这样:

  直到今天,如果让我画个太阳,应该也是这个样式的。

  可是,谁规定了太阳就是这样的呢?我们肉眼看见的太阳也不是这样的呀。

  是因为我从小就接受了太阳的示范画。这样的示范画让我在年幼的时候就不再去回想自己看见的太阳是什么样子的。

  孩子画一个物体,势必是要经历事先观察那个物体,然后在要画的时候,在脑中回想出大致样貌,然后增加上自己的想象以及当时看到时给自己带来的感受,才能最终画出心中那个物体的形象来。

  可是,如果成人事先给了孩子一个示范画,孩子脑中那些回想、感受、想象的过程就都可以跳过了,直接进入模仿阶段。

  可是,就孩子画画本身来说,画得像和画得愉快且自由哪个更重要呢?

  对于小小孩来说,为什么一定要画得像呢?

  孩子画画,不是要记住形象,更重要的是,把自己的想法通过形象表达出来。这是一个表达自我的过程。

  过早的给孩子示范画,只能禁锢孩子的思维模式,阻止他表达自我。因为,用来表现想法的形象是不需要让人来教的,是可以被自己创造出来的。

  这就是为什么专家们会说,绘画可以培养孩子的想象力、创造力。但提供示范画的绘画过程,让想象力和创造力无处安放。

  你教的不是画,而是无声的模仿

  在孩子绘画的过程中,有一种能力会被高度发展。

  语言能力

  是的,孩子的语言能力不仅仅停留在听说的层面。

  语言是第二信号系统,像苹果这样的形象,即使不在眼前,我们也可以通过语言想象出它的样子。语言的作用是让脑海中能浮现出不在眼前的事物来。

  一个孩子如果要画妈妈去买菜的场景,那么一定先在脑海里用语言过一遍妈妈去买菜会有些什么。然后画出来,再通过讲解让别人更了解。

  绘画是孩子画面化的语言。

  一旦孩子被教授了形象,就不再依赖语言来还原物体,而是直接模仿成人。这样反而否定了语言的作用。

  你教的不是画,而是无趣的生活

  前段时间外公来家里,教了强哥下雨可以用点画的形式来表现。可是一段时间之后,但凡画下雨主题,强哥都是用点画来完成。

  淅淅沥沥的小雨打在身上的确有一点一点被轻轻打中的感受。可是下雨并不应该仅仅局限于此。

  于是我们一起去观察了下雨。

  小雨时,大雨时,闪电时……不断地用语言引导强哥下雨时的不同感受,鼓励他用手、用肌肤、用耳朵去感受不同的雨天。

  很欣喜的是,下雨终于不再局限于点画了。于是,出现了下图《下大雨》。

  当强哥小盆友在墙上完成了这幅大作之后,我意识到真正令人欢喜并不是画作本身,而是我们在一起观察雨天的美好时光。

  那些平凡有趣的生活场景,生机勃勃的自然变化,小朋友用眼、用耳、用鼻子、用皮肤去感受和体察到的生活中最平凡也最美好的细节。

  这才是绘画带给孩子最美好最充实的体验。绘画让孩子去发现生活,了解生活,感受生活。

  而一旦过早教授了示范画,这些美好的过程都不需要了。绘画只变成一味地模仿和记忆,把有趣的生活给弄丢了。

  孩子的画是用来听的,而不是看的

  日本教育家、绘画大师鸟居昭美认为,等孩子过了九岁,再系统性地教授绘画技巧才开始变得有意义。在此之前,孩子的画是用来听的。不要过早地干预或教授孩子画形象。

  孩子用绘画来表达自己的想法,由于技巧缺失的问题,也许你看上去只是简单杂乱的几根线条或圆圈,但在孩子脑中却是汽车、轮船、和伙伴一起玩。

  所以,不要用眼睛去评价孩子的画作,而是应该问问孩子“这是什么”,用耳朵去听孩子的画作。当你把耳朵打开时,会发现你家宝贝的想象力超乎你想像。

  当孩子用语言把作品赋予意义时,绘画的过程才算完成。

  当孩子一直缠着我,让我给他画形象时怎么办?

  一定是因为你之前示范画给孩子过,所以,孩子只认为无法达到你的高度时,就会不断要求你继续示范画给他。

  如果知道吃糖会蛀牙,我们就不会一直给孩子吃糖。示范画也是一样的道理。一直给孩子示范画,对他并没有好处。

  其实,孩子不断要求你画给他看的弦外之音应该是,

  请陪我一起画画好吗?

  也许他并不是那么执着地想看你的画,而是想和你一起画。

  这时,就应该拿起画笔和孩子一起动起来。你可以不示范画,而是模仿他的样子,在纸上画上一堆圆圈或乱线,然后说说你觉得这是什么。不一会儿,孩子也会认真地画起自己心中的形象的。

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